Архив рубрики: КАБИНЕТ МУЗЫКИ

«Движение первых» и движущая сила хорового искусства

Учитель музыки Л.Е.Маяцкая

24 октября 2023 года в Пушкинском районе произошло поистине знаковое событие. В здании Администрации города Пушкин состоялась Торжественная церемония открытия первичных отделений общероссийской организации детей и молодёжи “Движение первых”.

Актовый зал главного здания района собрал множество почётных гостей, среди которых были заместитель главы администрации, представители отдела образования,  руководители общеобразовательных школ, почетные граждане города Пушкин, лидеры организации.

Замечательным украшением торжественного мероприятия стало выступление сводного хора учащихся общеобразовательных учреждений, которые совместно со своими наставниками – учителями музыки школ района, исполнили Гимн Российской Федерации. Художественным руководителем сводного хорового коллектива, в состав которого вошло более сотни участников, является почетный работник образования, отличник народного просвещения, руководитель методического объединения учителей музыки Пушкинского района Ольга Борисовна Козлова. Под ее руководством на сцене собрались представители практически всех районных образовательных учреждений – школ 477, 511, 604, 645, 403 406, 606, лицея 410… Дирижировала хором учитель музыки  477-й школы, учитель высшей квалификационной категории  Екатерина  Викторовна Дегтярева.

Плавно и величественно разливались под сводами актового зала  звуки главной песни страны. Легкие,  звонкие детские голоса сливались с голосами присутствующих в зале гостей…

Слаженное и торжественное исполнение Гимна символизировало единство помыслов  исполнителей и участников мероприятия, их патриотический настрой, гордость за свою страну. Безусловно, проведение мероприятий такого значения и масштаба имеет огромное значение для ребят, участвующих в выступлении, способствует воспитанию патриотизма и осознанию сопричастности тем великим делам и обязательствам, которые выполняет в эти непростые времена наше государство, наша великая Россия.

Районный семинар «Вместе: от планирования до самоанализа» (Руденко Е.Б.)

Актуальные вопросы преподавания предмета Музыка ФОП в 2023-2024 учебном году

 25 апреля 2023 года

Выступление Руденко Елены Борисовны, учителя музыки высшей квалификационной категории ГБОУ школы  №477 Пушкинского района Санкт-Петербурга  «ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ предмета «МУЗЫКА» В 2022-2023 УЧЕБНОМ ГОДУ В УСЛОВИЯХ ОБНОВЛЕННОГО ФГОС НОО»

С 01.09.2021 г. осуществлен переход на новые ФГОС.

Регламентирующими документами по осуществлению перехода на новые ФГОС ОО являются:

  • Приказ Министерства просвещения РФ от 31 мая 2021 г. № 286 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (зарегистрирован  05.07.2021 № 64100).
  • Приказ Министерства просвещения РФ от 31 мая 2021 г. № 287 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (зарегистрирован  05.07.2021 № 64101).
  • Примерные рабочие образовательные программы НОО и ООО по музыке разработаны специалистами Института стратегии развития  образования РАО (ИСРО РАО).
  • Примерные рабочие программы НОО и ООО одобрены решением федерального учебно-методического объединения по общему  образованию, протокол 3/21 от 27.09.2021 г.

В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования учебный предмет «Музыка» входит в предметную область «Искусство», является обязательным для изучения и преподаётся в начальной школе с 1 по 4 класс  включительно.

Напомню, что обновление стандартов коснулось:

  • конкретизации требований к предметным результатам,
  • изменения объема нагрузки,
  • закрепления вариативности содержания программ,
  • конкретизации критериев УУД (познавательный, коммуникативных, регулятивных) и достижения личностных результатов,
  • введения новых требований к рабочим программам,
  • расширения требований к материально-технической базе и др.

ФГОС включает в себя требования к результатам освоения программ НОО

Предметные: конкретные учебные предметы (учебные модули), ориентированы на успешное обучение НОО (ФГОС пункт 43)

Метапредметные: овладение УУ познавательными действиями (базовые логические, базовые исследовательские, работа с информацией. (Пункт 42.)

Личностные: гражданско – патриотическое, духовно – нравственное, эстетическое, физическое, трудовое, экологическое воспитание, ценности научного познания (Пункт 41)

Новыми ФГОС предусмотрено утверждение единых примерных программ для каждого предмета на соответствующих утвержденному учебному плану уровнях общего образования. Разработка авторских рабочих программ к учебникам, входящим в Федеральный перечень, теперь не предусмотрена.

В отношении предмета «Музыка» на уровне НОО указывается, что по итогам освоения учебной программы обучающиеся должны демонстрировать:

  • знание основных жанров народной и профессиональной музыки;
  • знание видов оркестров, названий наиболее известных инструментов;
  • умение  различать звучание отдельных музыкальных инструментов, виды хора и  оркестра;
  • умение узнавать на слух и называть изученные произведения русской и  зарубежной классики, образцы народного музыкального творчества,  произведения современных композиторов;
  • умение исполнять свою партию в хоре с сопровождением и без сопровождения.

Достижение указанных результатов осуществляется посредством вариативной реализации содержания музыкального образования, объективно представленного в музыкальной культуре четырьмя пластами: фольклором, музыкой религиозной традиции, шедеврами русской и зарубежной классики и современной (академической и популярной) музыкой.

Основное содержание предмета «Музыка», раскрытое в примерных программах, систематизировано по модульному принципу, который является одним из основных требований при разработке учителем собственной рабочей программы. Так, в начальной школе оно представлено 8-ю модулями (сквозными тематическими линиями), обеспечивающими преемственность и непрерывность изучения предмета и образовательной области «Искусство»:

  • Модуль № 1 «Музыкальная грамота»
  • Модуль № 2 «Народная музыка России»
  • Модуль № 3 «Музыка народов мира»
  •  Модуль № 4 «Духовная музыка»
  • Модуль № 5 «Классическая музыка»
  • Модуль № 6 «Современная музыкальная культура» 
  • Модуль № 7 «Музыка театра и кино»
  • Модуль № 8 «Музыка в жизни человека»

Каждый модуль состоит из нескольких тематических блоков, рассчитанных на 3-6 часов учебного времени. Для удобства вариативного распределения в рамках календарно-тематического планирования они имеют буквенную маркировку (А, Б, В, Г). Модульный принцип допускает перестановку блоков (например, А, В, Б, Г) и перераспределение количества учебных часов между блоками.

СОДЕРЖАНИЕ МОДУЛЕЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Mодуль № 1 «Музыкальная грамота»

Данный модуль является вспомогательным и не может изучаться в отрыве от других модулей. Освоение музыкальной грамоты не является самоцелью и всегда подчиняется задачам освоения исполнительского, в первую очередь певческого репертуара, а также задачам воспитания грамотного слушателя. Распределение ключевых тем модуля в рамках календарно-тематического планирования возможно по арочному принципу либо на регулярной основе по 5—10 минут на каждом уроке. Новые понятия и навыки после их освоения не исключаются из учебной деятельности, а используются в качестве актуального знания, практического багажа при организации работы над следующим музыкальным материалом.

Mодуль № 2 «Народная музыка России»

Данный модуль является одним из наиболее значимых. Цели воспитания национальной и гражданской идентичности, а также принцип «вхождения в музыку от родного порога» предполагают, что отправной точкой для освоения всего богатства и разнообразия музыки должна быть музыкальная культура родного края, своего народа, других народов нашей страны.

Необходимо обеспечить глубокое и содержательное освоение основ традиционного фольклора, отталкиваясь в первую очередь от материнского и детского фольклора, календарных обрядов и праздников. Особое внимание необходимо уделить подлинному, аутентичному звучанию народной музыки, научить детей отличать настоящую народную музыку от эстрадных шоу-программ, эксплуатирующих фольклорный колорит.

Mодуль № 3 «Музыка народов мира»

Является продолжением и дополнением модуля «Народная музыка России». «Между музыкой моего народа и музыкой других на- родов нет непереходимых границ»  — тезис, выдвинутый Д.Б.Кабалевским во второй половине ХХ  века, остаётся по-прежнему актуальным. Интонационная и жанровая близость русского, украинского и белорусского фольклора, межнациональные семьи с кавказскими, среднеазиатскими корнями — это реальная картина культурного разнообразия, сохраняющегося в современной России. Не менее важным фактором является принципиальная многомерность со- временной культуры, вбирающей в себя национальные традиции и стили народов всего мира. Изучение данного модуля в начальной школе соответствует не только современному облику музыкального искусства, но и принципиальным установкам концепции базовых национальных ценностей. Понимание и принятие через освоение произведений искусства  — наиболее эффективный способ предупреждения этнических и расовых предрассудков, воспитания уважения к представителям других народов и религий.

Mодуль № 4 «Духовная музыка»

Музыкальная культура Европы и России на протяжении нескольких столетий была представлена тремя главными направлениями  — музыкой народной, духовной и светской.

В рамках религиозной культуры были созданы подлинные шедевры музыкального искусства. Изучение данного модуля поддерживает баланс, позволяет в рамках календарно-тематического планирования представить обучающимся максимально широкую сферу бытования музыкального искусства (варианты № 1, 3). Однако знакомство с отдельными произведениями, шедеврами духовной музыки возможно и в  рамках изучения других модулей (вариант №  2)

Mодуль № 5 «Классическая музыка»

Данный модуль является одним из важнейших.

Шедевры мировой музыкальной классики составляют золотой фонд музыкальной культуры. Проверенные временем образцы камерных и симфонических сочинений позволяют раскрыть перед обучающимися богатую палитру мыслей и чувств, воплощённую в звуках музыкальным гением великих композиторов, воспитывать их музыкальный вкус на подлинно художественных произведениях.

Mодуль № 6 «Современная музыкальная культура»

Наряду с важнейшими сферами музыкальной культуры (музыка народная, духовная и светская), сформировавшимися в прошлые столетия, правомерно выделить в отдельный пласт современную музыку. Объективной сложностью в данном случае является вычленение явлений, персоналий и произведений, действительно достойных внимания, тех, которые не забудутся через несколько лет как случайное веяние моды. В понятие «современная музыка» входит широкий круг явлений (от академического авангарда до фри-джаза, от эмбиента до рэпа и  т.  д.), для восприятия которых требуется специфический и разнообразный музыкальный опыт. Поэтому в  начальной школе необходимо заложить основы для последующего развития в данном направлении. Помимо указанных в модуле тематических блоков, существенным вкладом в такую подготовку является разучивание и исполнение песен современных композиторов, написанных современным музыкальным языком. При этом необходимо удерживать баланс между современностью песни и её доступностью детскому восприятию, соблюдать критерии отбора материала с учётом требований художественного вкуса, эстетичного вокально-хорового звучания.

Mодуль № 7 «Музыка театра и кино»

Модуль тесно переплетается с модулем «Классическая музыка», может стыковаться по ряду произведений с модулями «Современная музыка» (мюзикл), «Музыка в жизни человека» (музыкальные портреты, музыка о войне). Для данного модуля особенно актуально сочетание различных видов урочной и внеурочной деятельности, таких как театрализованные постановки силами обучающихся, посещение музыкальных театров, коллективный просмотр фильмов.

Mодуль № 8 «Музыка в жизни человека»

Главное содержание данного модуля сосредоточено вокруг рефлексивного исследования обучающимися психологической связи музыкального искусства и внутреннего мира человека. Основным результатом его освоения является развитие эмоционального интеллекта школьников, расширение спектра переживаемых чувств и их оттенков, осознание собственных душевных движений, способность к сопереживанию как при восприятии произведений искусства, так и в непосредственном общении с другими людьми. Формы бытования музыки, типичный комплекс выразительных средств музыкальных жанров выступают как обобщённые жизненные ситуации, порождающие различные чувства и настроения. Сверхзадача модуля  — воспитание чувства прекрасного, пробуждение и развитие эстетических потребностей.

Реализация требований ФГОС 2021 г. осуществляется в учебно-методических  комплектах «Музыка» издательства «Просвещение». Он включает: учебник, рабочая тетрадь для учащихся;  программа, хрестоматия и фонохрестоматия музыкального материала,  методическое пособие для учителя.

В новой версии учебников каждая тема урока «привязывается» к одному или нескольким модулям (сквозным тематическим линиям). В новых учебниках рекомендуемые модули выделены цветовыми обозначениями в верхнем поле

  • Даны цветовые обозначения 8 модулей.
  • Обновлён иллюстративный ряд.

Добавлены новые учебные темы!

Ключевые изменения в учебниках 1 – 4 классов

1 класс. Добавлены новые учебные темы:

  •  «Играем? Играем!»,
  • «Балет «Щелкунчик» П. И. Чайковского»,
  • «Мелодии  планеты»,
  •  «Народная память»,
  • «Звуки театра»,
  • «Детский музыкальный театр»,
  • «Волшебный экран».

Во 2 классе тематических изменений не предусмотрено, но добавятся новый иллюстративный материал  и творческие задания.

3 класс. Добавлены новые учебные темы:

  • «Музыкальные фильмы»,
  • «Балет «Спящая красавица» П. И. Чайковского».

4 класс. Добавлены новые учебные темы:

  •  «Край, в котором ты живёшь»,
  •  «Музыкальный фильм».

Обратите внимание – на обложке учебника каждого класса даны ключевые термины, заложенные в логику освоения  программы.

Поскольку учитель музыки вправе самостоятельно определять последовательность и объем изучаемых модулей, он сможет включить в содержание предмета ряд собственных тем, в том числе способствующих изучению региональной музыкальной культуры.

На портале Единого содержания общего образования https://edsoo.ru размещены методические материалы, рабочие программы, нормативные документы, методические видео-уроки, а также анонсы просветительских мероприятий и конструктор рабочих программ по учебным предметам.

Методическая поддержка

  1.  Семинар «Обновление содержания общего образования» для участников апробации Примерных рабочих программ НОО и ООО по предмету «Музыка», 16 мая 2022 года
    ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО» https://youtu.be/38xtLHvWm8c
  2. Вебинар «Реализация требований ФГОС 2021 г. в учебно-методических комплектах «Музыка» 1-8 кл.», автор – Сергеева Галина Петровна, 7 июня 2022 г.
    https://uchitel.club/events/realizaciyatrebovaniifgos-2021-gvucebnometodiceskixkomplektaxmuzyka-1-8-kl/
  3. Вебинар «Анализируем ФПУ 2022. Учебный предмет «Музыка», «Изобразительное искусство», 8 декабря 2022
    https://uchitel.club/events/analiziruemfpu-2022-ucebnyipredmetmuzykaizobrazitelnoeiskusstvo
  1. Конструктор рабочих программ https://edsoo.ru/constructor/

Олимпиада по музыке

Районный тур Городской (региональной) теоретической олимпиады по музыке

18 февраля 2023 г.

Информация о количестве участников районного тура:

ГБОУ №297 №645 №406 №93 №530 №511 №604 Итого учащихся
Кол-во участников 5 класса 1 1 1 1 4
Кол-во участников 6 класса 1 2 2 2 7
Кол-во участников 7 класса 1 1 2 4
Кол-во участников 8 класса 1 2 3
Итого школ 7 школ 18

Победители и призеры:

ФИО учащегося Класс Наименование ОО ФИО учителя Результат
1 Федулов Г. 5 ГБОУ шк№530 Гладких Валентина Михайловна Победитель
31 б
2 Королева В. 5 ГБОУ шк№297 Романова Елена Михайловна Призер
28 б
3 Ласкина С. 6 ГБОУ шк№604 Разуваева Лариса Григорьевна Победитель
37, 5 б
4 Серебрякова Д. 6 ГБОУ шк№645 Сухова Ольга Васильевна Призер
29 б
5 Прудыус А. 7 ГБОУ шк№511 Дьяченко Анастасия Сергеевна Победитель
36 б
6 Захарова Е. 7 ГБОУ шк№297 Романова Елена Михайловна Призер
33 б
7 Фатхутдинова А. 8 ГБОУ шк№297 Романова Елена Михайловна Победитель
34 б

Состав жюри:

ФИО Должность Место работы
1 Козлова Ольга Борисовна Методист ГБУ ИМЦ
2 Дегтярева Екатерина Викторовна учитель ГБОУ школы №477
3 Руденко Елена Борисовна учитель ГБОУ школы №477
4 Гладких Валентина Михайловна учитель ГБОУ школы 530
5 Романова Елена Михайловна учитель ГБОУ школы №297

Победители и призеры Регионального (городского)  тура городской теоретической олимпиады по музыке учащихся 5-8 классов  

ФИО учащегося Класс Наименование ОО ФИО учителя Результат
1 Королева В. 5 ГБОУ школа №297 Романова Елена Михайловна Призер
62 б
2 Ласкина С. 6 ГБОУ школа №604 Разуваева Лариса Григорьевна Победитель
114б
3 Захарова Е. 7 ГБОУ школа №297 Романова Елена Михайловна Призер
86 б
4 Фатхутдинова А. 8 ГБОУ школа №297 Романова Елена Михайловна Призер
105 б

 

Районный семинар «Вместе: от планирования до самоанализа» (Дектярева Е.В.)

Актуальные вопросы преподавания предмета Музыка ФОП в 2023-2024 учебном году

 25 апреля 2023 года

Выступление Дегтяревой Е. В. учителя музыки ГБОУ школы №477 Пушкинского р-на Санкт-Петербурга

«Реализация требований ФГОС учебного курса «Музыка» в 5-7 классах основной ступени общего образования. Усиление гражданско-патриотической и духовно-нравственной компоненты урока музыки».

Презентация

  1. Методическое сопровождение перехода на ФГОС 2021 года: сайт Просвещение. Раздел Тематические вебинары, сайт Единое содержание общего образования.
  2. Нормативные документы, используемые при составлении рабочих программ по музыке
  3. Основные положения, указанные в примерных программах по курсу Музыка для начальной ступени общего образования и для основной ступени общего образования.
  4. Допустимость самостоятельного определения последовательности модулей и расчасовки для освоения учащимися модулей курсов предметной области Искусство.
  5. Усиление роли следующих направлений образовательной деятельности при реализации новых ФГОС:
  • Использование воспитательного потенциала каждого урока
  • Использование элементов электронной образовательной среды
  • Дидактические единицы – планируемые результаты, УУД, рабочая программа, тематическое планирование
  • Широкая интеграция знаний различных предметов.
  1. Содержание музыкального образования состоит из 4 пластов.
  2. Примерная программа начального общего образования содержит 8 модулей. УМК. По новым ФГОС введены новые темы
  3. Примерная программа основного общего образования содержит 9 модулей. Исключен модуль музыкальная грамота. Усилен региональный и национальный компонент. Образы духовной музыки. Введено понятие жанр.
    Новые темы включены в каждом классе. В линейку предметной области Искусство входит учебник Искусство 8-9 классы, по заказу министерства Просвещения. Возможно использование для подготовки к олимпиаде по МХК, учебник по выбору образовательной организации.
  1. Содержание учебников по музыке для 5-8 классов.
  2. Внедрение ФГОС 2021:
  • Учебники разработаны согласно модульному принципу содержания программы.
  • В каждой теме выделен доминантный (основной) модуль.
  • Региональный компонент содержания учебников допускает дополнять темы национальным музыкальным материалом данного региона.
  1. Освоение содержания музыкальных произведений.
    Методы: чтение фрагментов литературных произведений, слушание произведений, интонационно-образный анализ, поиск ответов на проблемные вопросы, выполнение заданий в творческой тетради, исполнение полюбившихся песен, работа с ассоциативным рядом, выявление средств выразительности музыки и ИЗО, освоение идеи диалога культур.
  1. Новые темы в учебниках 5-6 классов. В 7-8 классах.
  2. Актуальна проектная творческая деятельность.
  3. Усиливается роль следующих направлений образовательной деятельности по новым ФГОС:
  • Использование воспитательного потенциала каждого урока
  • Широкая интеграция компетенций различных предметов.

Воспитание гражданско-патриотического чувства представлено следующими темами.

Усиление духовно-нравственной компоненты на уроках музыки. Такие темы включены в программу каждого класса. На уроках происходит знакомство с музыкальной национальной религиозной традицией.

В программе с 1-4 класса выделен специальный раздел «О России петь, что стремится в храм». В 5-8 классах религиозная музыка не выделена в специальный раздел, но контрапунктом проходит при изучении мировых шедевров русской и европейской классики.

Инструктивно-методическое совещание на базе школы №477

22 декабря 2022
«Методическое сопровождение подготовки учащихся к районному туру Городской теоретической олимпиады по музыке»

https://muzyrok.ru/

Городская (региональная) теоретическая олимпиада по музыке среди учащихся 5-8 классов общеобразовательных организаций Санкт-Петербурга, посвящена творчеству русских и зарубежных композиторов: М.И. Глинки, М.П. Мусоргского, И.Ф. Стравинского, И.С. Баха, В.А. Моцарта, Э. Грига.

На мероприятии обсуждались примерные задания олимпиады, особенности подготовки участников к районному туру, сроки проведения и оформление документации школьного тура.

Инструктивно-методическое совещание на базе школы №477

27 октября 2022 г.

«Методические рекомендации и анализ по составлению рабочих программ для 1 и 5 классов, согласно новым требованиям ФГОС 2021 года»

https://edsoo.ru/Predmet_Muzika.htm

На совещании обсудили вопросы обновленного содержания учебных курсов 1 и 5 классов предмета музыки, работы с конструктором рабочих программ, требования при реализации новых учебных программ.

XV Всероссийская научно-практическая конференция «Воспитание искусством»

XV Всероссийская научно-практической конференция состоится 20 мая 2022 года.
Приглашаем принять участие в работе конференции педагогов предметной области “Искусство”.

Информационное письмо

Итоги районного этапа региональной олимпиады по музыке – 2022

Районный этап проходил 12.03.22

5 класс

Фамилия Имя ОО Шифр Результат (балл) Статус участника
Сергеев Иван ГБОУ гимназия №406 501 23 Призер
Коровяковская  Алиса ГБОУ гимназия №406 502 14, 5 участник

6 класс

Фамилия Имя ОО Шифр Результат (балл) Статус участника
Захарова Екатерина ГБОУ школа №297 607 32 победитель
Короткова  Таисия ГБОУ школа №500 602 30 призер
Михайлова  Алиса ГБОУ школа №530 601 27,5 призер
Тарануха  Анна ГБОУ школа №511 604 25 участник
Прудыус Арсений ГБОУ школа №511 603 24 участник
Тарабанчук Алиса ГБОУ школа №297 609 24 участник
Осипова  Кира ГБОУ гимназия  №406 605 22,5 участник
Бадикина  Анна ГБОУ школа №297 608 21,5 участник
Ставцева Варвара ГБОУ гимназия №406 606 20,5 участник
Михайлова  Анастасия ГБОУ школа №403 610 16 участник

7 класс

Фамилия Имя ОО Шифр Результат (балл) Статус участника
Фатхутдинова Аделина ГБОУ школа №297 702 30, 5 призер
Смелова  Варвара ГБОУ школа №403 704 19, 5 участник
Вербин Владимир ГБОУ школа №511 705 14 участник

8 класс

Фамилия Имя ОО Шифр Результат (балл) Статус участника
Анипко Петр ГБОУ школа№477 801 36,5 победитель
Паршин Павел ГБОУ школа№511 804 16 участник