Актуальные вопросы преподавания предмета Музыка ФОП в 2023-2024 учебном году

 25 апреля 2023 года

Выступление Руденко Елены Борисовны, учителя музыки высшей квалификационной категории ГБОУ школы  №477 Пушкинского района Санкт-Петербурга  «ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ предмета «МУЗЫКА» В 2022-2023 УЧЕБНОМ ГОДУ В УСЛОВИЯХ ОБНОВЛЕННОГО ФГОС НОО»

С 01.09.2021 г. осуществлен переход на новые ФГОС.

Регламентирующими документами по осуществлению перехода на новые ФГОС ОО являются:

• Приказ Министерства просвещения РФ от 31 мая 2021 г. № 286 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (зарегистрирован  05.07.2021 № 64100).
• Приказ Министерства просвещения РФ от 31 мая 2021 г. № 287 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (зарегистрирован  05.07.2021 № 64101).
• Примерные рабочие образовательные программы НОО и ООО по музыке разработаны специалистами Института стратегии развития  образования РАО (ИСРО РАО).
• Примерные рабочие программы НОО и ООО одобрены решением федерального учебно-методического объединения по общему  образованию, протокол 3/21 от 27.09.2021 г.

В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования учебный предмет «Музыка» входит в предметную область «Искусство», является обязательным для изучения и преподаётся в начальной школе с 1 по 4 класс  включительно.

Напомню, что обновление стандартов коснулось:

• конкретизации требований к предметным результатам,
• изменения объема нагрузки,
• закрепления вариативности содержания программ,
• конкретизации критериев УУД (познавательный, коммуникативных, регулятивных) и достижения личностных результатов,
• введения новых требований к рабочим программам,
• расширения требований к материально-технической базе и др.

ФГОС включает в себя требования к результатам освоения программ НОО

Предметные: конкретные учебные предметы (учебные модули), ориентированы на успешное обучение НОО (ФГОС пункт 43)

Метапредметные: овладение УУ познавательными действиями (базовые логические, базовые исследовательские, работа с информацией. (Пункт 42.)

Личностные: гражданско – патриотическое, духовно – нравственное, эстетическое, физическое, трудовое, экологическое воспитание, ценности научного познания (Пункт 41)

Новыми ФГОС предусмотрено утверждение единых примерных программ для каждого предмета на соответствующих утвержденному учебному плану уровнях общего образования. Разработка авторских рабочих программ к учебникам, входящим в Федеральный перечень, теперь не предусмотрена.

В отношении предмета «Музыка» на уровне НОО указывается, что по итогам освоения учебной программы обучающиеся должны демонстрировать:

• знание основных жанров народной и профессиональной музыки;
• знание видов оркестров, названий наиболее известных инструментов;
• умение  различать звучание отдельных музыкальных инструментов, виды хора и  оркестра;
• умение узнавать на слух и называть изученные произведения русской и  зарубежной классики, образцы народного музыкального творчества,  произведения современных композиторов;
• умение исполнять свою партию в хоре с сопровождением и без сопровождения.

Достижение указанных результатов осуществляется посредством вариативной реализации содержания музыкального образования, объективно представленного в музыкальной культуре четырьмя пластами: фольклором, музыкой религиозной традиции, шедеврами русской и зарубежной классики и современной (академической и популярной) музыкой.

Основное содержание предмета «Музыка», раскрытое в примерных программах, систематизировано по модульному принципу, который является одним из основных требований при разработке учителем собственной рабочей программы. Так, в начальной школе оно представлено 8-ю модулями (сквозными тематическими линиями), обеспечивающими преемственность и непрерывность изучения предмета и образовательной области «Искусство»:

• Модуль № 1 «Музыкальная грамота»
• Модуль № 2 «Народная музыка России»
• Модуль № 3 «Музыка народов мира»
•  Модуль № 4 «Духовная музыка»
• Модуль № 5 «Классическая музыка»
• Модуль № 6 «Современная музыкальная культура» 
• Модуль № 7 «Музыка театра и кино»
• Модуль № 8 «Музыка в жизни человека»

Каждый модуль состоит из нескольких тематических блоков, рассчитанных на 3-6 часов учебного времени. Для удобства вариативного распределения в рамках календарно-тематического планирования они имеют буквенную маркировку (А, Б, В, Г). Модульный принцип допускает перестановку блоков (например, А, В, Б, Г) и перераспределение количества учебных часов между блоками.

СОДЕРЖАНИЕ МОДУЛЕЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Mодуль № 1 «Музыкальная грамота»

Данный модуль является вспомогательным и не может изучаться в отрыве от других модулей. Освоение музыкальной грамоты не является самоцелью и всегда подчиняется задачам освоения исполнительского, в первую очередь певческого репертуара, а также задачам воспитания грамотного слушателя. Распределение ключевых тем модуля в рамках календарно-тематического планирования возможно по арочному принципу либо на регулярной основе по 5—10 минут на каждом уроке. Новые понятия и навыки после их освоения не исключаются из учебной деятельности, а используются в качестве актуального знания, практического багажа при организации работы над следующим музыкальным материалом.

Mодуль № 2 «Народная музыка России»

Данный модуль является одним из наиболее значимых. Цели воспитания национальной и гражданской идентичности, а также принцип «вхождения в музыку от родного порога» предполагают, что отправной точкой для освоения всего богатства и разнообразия музыки должна быть музыкальная культура родного края, своего народа, других народов нашей страны.

Необходимо обеспечить глубокое и содержательное освоение основ традиционного фольклора, отталкиваясь в первую очередь от материнского и детского фольклора, календарных обрядов и праздников. Особое внимание необходимо уделить подлинному, аутентичному звучанию народной музыки, научить детей отличать настоящую народную музыку от эстрадных шоу-программ, эксплуатирующих фольклорный колорит.

Mодуль № 3 «Музыка народов мира»

Является продолжением и дополнением модуля «Народная музыка России». «Между музыкой моего народа и музыкой других на- родов нет непереходимых границ»  — тезис, выдвинутый Д.Б.Кабалевским во второй половине ХХ  века, остаётся по-прежнему актуальным. Интонационная и жанровая близость русского, украинского и белорусского фольклора, межнациональные семьи с кавказскими, среднеазиатскими корнями — это реальная картина культурного разнообразия, сохраняющегося в современной России. Не менее важным фактором является принципиальная многомерность со- временной культуры, вбирающей в себя национальные традиции и стили народов всего мира. Изучение данного модуля в начальной школе соответствует не только современному облику музыкального искусства, но и принципиальным установкам концепции базовых национальных ценностей. Понимание и принятие через освоение произведений искусства  — наиболее эффективный способ предупреждения этнических и расовых предрассудков, воспитания уважения к представителям других народов и религий.

Mодуль № 4 «Духовная музыка»

Музыкальная культура Европы и России на протяжении нескольких столетий была представлена тремя главными направлениями  — музыкой народной, духовной и светской.

В рамках религиозной культуры были созданы подлинные шедевры музыкального искусства. Изучение данного модуля поддерживает баланс, позволяет в рамках календарно-тематического планирования представить обучающимся максимально широкую сферу бытования музыкального искусства (варианты № 1, 3). Однако знакомство с отдельными произведениями, шедеврами духовной музыки возможно и в  рамках изучения других модулей (вариант №  2)

Mодуль № 5 «Классическая музыка»

Данный модуль является одним из важнейших.

Шедевры мировой музыкальной классики составляют золотой фонд музыкальной культуры. Проверенные временем образцы камерных и симфонических сочинений позволяют раскрыть перед обучающимися богатую палитру мыслей и чувств, воплощённую в звуках музыкальным гением великих композиторов, воспитывать их музыкальный вкус на подлинно художественных произведениях.

Mодуль № 6 «Современная музыкальная культура»

Наряду с важнейшими сферами музыкальной культуры (музыка народная, духовная и светская), сформировавшимися в прошлые столетия, правомерно выделить в отдельный пласт современную музыку. Объективной сложностью в данном случае является вычленение явлений, персоналий и произведений, действительно достойных внимания, тех, которые не забудутся через несколько лет как случайное веяние моды. В понятие «современная музыка» входит широкий круг явлений (от академического авангарда до фри-джаза, от эмбиента до рэпа и  т.  д.), для восприятия которых требуется специфический и разнообразный музыкальный опыт. Поэтому в  начальной школе необходимо заложить основы для последующего развития в данном направлении. Помимо указанных в модуле тематических блоков, существенным вкладом в такую подготовку является разучивание и исполнение песен современных композиторов, написанных современным музыкальным языком. При этом необходимо удерживать баланс между современностью песни и её доступностью детскому восприятию, соблюдать критерии отбора материала с учётом требований художественного вкуса, эстетичного вокально-хорового звучания.

Mодуль № 7 «Музыка театра и кино»

Модуль тесно переплетается с модулем «Классическая музыка», может стыковаться по ряду произведений с модулями «Современная музыка» (мюзикл), «Музыка в жизни человека» (музыкальные портреты, музыка о войне). Для данного модуля особенно актуально сочетание различных видов урочной и внеурочной деятельности, таких как театрализованные постановки силами обучающихся, посещение музыкальных театров, коллективный просмотр фильмов.

Mодуль № 8 «Музыка в жизни человека»

Главное содержание данного модуля сосредоточено вокруг рефлексивного исследования обучающимися психологической связи музыкального искусства и внутреннего мира человека. Основным результатом его освоения является развитие эмоционального интеллекта школьников, расширение спектра переживаемых чувств и их оттенков, осознание собственных душевных движений, способность к сопереживанию как при восприятии произведений искусства, так и в непосредственном общении с другими людьми. Формы бытования музыки, типичный комплекс выразительных средств музыкальных жанров выступают как обобщённые жизненные ситуации, порождающие различные чувства и настроения. Сверхзадача модуля  — воспитание чувства прекрасного, пробуждение и развитие эстетических потребностей.

Реализация требований ФГОС 2021 г. осуществляется в учебно-методических  комплектах «Музыка» издательства «Просвещение». Он включает: учебник, рабочая тетрадь для учащихся;  программа, хрестоматия и фонохрестоматия музыкального материала,  методическое пособие для учителя.

В новой версии учебников каждая тема урока «привязывается» к одному или нескольким модулям (сквозным тематическим линиям). В новых учебниках рекомендуемые модули выделены цветовыми обозначениями в верхнем поле

• Даны цветовые обозначения 8 модулей.
• Обновлён иллюстративный ряд.

Добавлены новые учебные темы!

Ключевые изменения в учебниках 1 – 4 классов

1 класс. Добавлены новые учебные темы:

•  «Играем? Играем!»,
• «Балет «Щелкунчик» П. И. Чайковского»,
• «Мелодии  планеты»,
•  «Народная память»,
• «Звуки театра»,
• «Детский музыкальный театр»,
• «Волшебный экран».

Во 2 классе тематических изменений не предусмотрено, но добавятся новый иллюстративный материал  и творческие задания.

3 класс. Добавлены новые учебные темы:

• «Музыкальные фильмы»,
• «Балет «Спящая красавица» П. И. Чайковского».

4 класс. Добавлены новые учебные темы:

•  «Край, в котором ты живёшь»,
•  «Музыкальный фильм».

Обратите внимание – на обложке учебника каждого класса даны ключевые термины, заложенные в логику освоения  программы.

Поскольку учитель музыки вправе самостоятельно определять последовательность и объем изучаемых модулей, он сможет включить в содержание предмета ряд собственных тем, в том числе способствующих изучению региональной музыкальной культуры.

На портале Единого содержания общего образования https://edsoo.ru размещены методические материалы, рабочие программы, нормативные документы, методические видео-уроки, а также анонсы просветительских мероприятий и конструктор рабочих программ по учебным предметам.

Методическая поддержка

1.  Семинар «Обновление содержания общего образования» для участников апробации Примерных рабочих программ НОО и ООО по предмету «Музыка», 16 мая 2022 года
   ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО» https://youtu.be/38xtLHvWm8c
2. Вебинар «Реализация требований ФГОС 2021 г. в учебно-методических комплектах «Музыка» 1-8 кл.», автор – Сергеева Галина Петровна, 7 июня 2022 г.
   https://uchitel.club/events/realizaciya–trebovanii–fgos-2021-g–v–ucebno–metodiceskix–komplektax–muzyka-1-8-kl/
3. Вебинар «Анализируем ФПУ 2022. Учебный предмет «Музыка», «Изобразительное искусство», 8 декабря 2022
   https://uchitel.club/events/analiziruem–fpu-2022-ucebnyi–predmet–muzyka–izobrazitelnoe–iskusstvo

4. Конструктор рабочих программ https://edsoo.ru/constructor/

Районный тур Городской (региональной) теоретической олимпиады по музыке

18 февраля 2023 г.

Информация о количестве участников районного тура:

Победители и призеры:

Состав жюри:

Победители и призеры Регионального (городского)  тура городской теоретической олимпиады по музыке учащихся 5-8 классов  

Актуальные вопросы преподавания предмета Музыка ФОП в 2023-2024 учебном году

 25 апреля 2023 года

Выступление Дегтяревой Е. В. учителя музыки ГБОУ школы №477 Пушкинского р-на Санкт-Петербурга

«Реализация требований ФГОС учебного курса «Музыка» в 5-7 классах основной ступени общего образования. Усиление гражданско-патриотической и духовно-нравственной компоненты урока музыки».

Презентация

1. Методическое сопровождение перехода на ФГОС 2021 года: сайт Просвещение. Раздел Тематические вебинары, сайт Единое содержание общего образования.
2. Нормативные документы, используемые при составлении рабочих программ по музыке
3. Основные положения, указанные в примерных программах по курсу Музыка для начальной ступени общего образования и для основной ступени общего образования.
4. Допустимость самостоятельного определения последовательности модулей и расчасовки для освоения учащимися модулей курсов предметной области Искусство.
5. Усиление роли следующих направлений образовательной деятельности при реализации новых ФГОС:

• Использование воспитательного потенциала каждого урока
• Использование элементов электронной образовательной среды
• Дидактические единицы – планируемые результаты, УУД, рабочая программа, тематическое планирование
• Широкая интеграция знаний различных предметов.

6. Содержание музыкального образования состоит из 4 пластов.
7. Примерная программа начального общего образования содержит 8 модулей. УМК. По новым ФГОС введены новые темы
8. Примерная программа основного общего образования содержит 9 модулей. Исключен модуль музыкальная грамота. Усилен региональный и национальный компонент. Образы духовной музыки. Введено понятие жанр.
   Новые темы включены в каждом классе. В линейку предметной области Искусство входит учебник Искусство 8-9 классы, по заказу министерства Просвещения. Возможно использование для подготовки к олимпиаде по МХК, учебник по выбору образовательной организации.

9. Содержание учебников по музыке для 5-8 классов.
10. Внедрение ФГОС 2021:

• Учебники разработаны согласно модульному принципу содержания программы.
• В каждой теме выделен доминантный (основной) модуль.
• Региональный компонент содержания учебников допускает дополнять темы национальным музыкальным материалом данного региона.

11. Освоение содержания музыкальных произведений.
    Методы: чтение фрагментов литературных произведений, слушание произведений, интонационно-образный анализ, поиск ответов на проблемные вопросы, выполнение заданий в творческой тетради, исполнение полюбившихся песен, работа с ассоциативным рядом, выявление средств выразительности музыки и ИЗО, освоение идеи диалога культур.

12. Новые темы в учебниках 5-6 классов. В 7-8 классах.
13. Актуальна проектная творческая деятельность.
14. Усиливается роль следующих направлений образовательной деятельности по новым ФГОС:

• Использование воспитательного потенциала каждого урока
• Широкая интеграция компетенций различных предметов.

Воспитание гражданско-патриотического чувства представлено следующими темами.

Усиление духовно-нравственной компоненты на уроках музыки. Такие темы включены в программу каждого класса. На уроках происходит знакомство с музыкальной национальной религиозной традицией.

В программе с 1-4 класса выделен специальный раздел «О России петь, что стремится в храм». В 5-8 классах религиозная музыка не выделена в специальный раздел, но контрапунктом проходит при изучении мировых шедевров русской и европейской классики.

22 декабря 2022
«Методическое сопровождение подготовки учащихся к районному туру Городской теоретической олимпиады по музыке»

https://muzyrok.ru/

Городская (региональная) теоретическая олимпиада по музыке среди учащихся 5-8 классов общеобразовательных организаций Санкт-Петербурга, посвящена творчеству русских и зарубежных композиторов: М.И. Глинки, М.П. Мусоргского, И.Ф. Стравинского, И.С. Баха, В.А. Моцарта, Э. Грига.

На мероприятии обсуждались примерные задания олимпиады, особенности подготовки участников к районному туру, сроки проведения и оформление документации школьного тура.

27 октября 2022 г.

«Методические рекомендации и анализ по составлению рабочих программ для 1 и 5 классов, согласно новым требованиям ФГОС 2021 года»

https://edsoo.ru/Predmet_Muzika.htm

На совещании обсудили вопросы обновленного содержания учебных курсов 1 и 5 классов предмета музыки, работы с конструктором рабочих программ, требования при реализации новых учебных программ.

Информационное письмо

Районный этап проходил 12.03.22

5 класс

6 класс

7 класс

8 класс

Актуальные вопросы окончания 2019 – 2020 учебного года. Планирование работы на 2020 – 2021 учебный год